PEMETAAN MATERI
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : SMP
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
|
NO
|
KOMPETENSI INTI
|
MATERI dan
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR
|
|
1
|
KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
Aqidah ( Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt )
1.2 Meyakini Kitab suci al-Qur’an sebagai pedoman
hidup sehari-hari
3.4 Memahami makna beriman kepada Kitab- kitab Allah Swt
4.4 Menyajikan dalil naqli tentang iman
kepada Kitab-kitab Allah Swt
|
1.2.1 Menjelaskan
fungsi al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari
1.2.2 Menyebutkan
nama lain Kitab suci al- Qur’an
3.4.1 Menjelaskan
pengertian iman kepada Kitab-kitab
Allah Swt
3.4.2 Menjelaskan
perbedaan antara Kitab dan Suhuf
4.4.1 Menentukan
nama Nabi yang tersebut pada ayat
55 surat Al Isra’
4.4.2 Menentukan
nama Nabi sebagaimana yang termaksud
dalam surat Maryam ayat 30 dengan benar
3.5.3
Menjelaskan sifat wajib para Nabi dan Rasul dengan benar
|
|
2
|
KI-1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
FIQIH ( Shalat-shalat
sunnah )
1.4 Menunaikan shalat sunnah
3.6 Memahami hikmah shalat sunnah berjama’ah dan munfarid
4.6.2 Mempraktekkan shalat sunnah berjama’ah
dan manfarid
|
1.4.1 Menjelaskan pengertian shalat sunnah
rawatib
1.4.2 Menyebutkan macam-macam shalat sunnah rawatib muakkad
1.4.3 Menyebutkan macam-macam shalat sunnah
ghairu muakkad
1.4.4 Menjelaskan pengertian shalat sunnah Istisqa’
1.4.5 Menyebutkan shalat sunnah yang dikerjakan secara
berjama’ah dan munfarid
3.6.1 Menjelaskan
hikmah shalat Sunnah rawatib
4.6.2.1 Menentukan
jumlah bacaan tasbih pada shalat
sunnah tasbih
4.6.2.2
Menjelaskan manfaat shalat sunnah istikhoroh
4.6.2.3
Menjelaskan kaifiat shalat sunnah kusuf
4.6.2.4 Mengungkapkan tentang dalil
naqli perintah shalat sunnah tahajud
|
|
3
|
KI-1. Menghargai
dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4. Mengolah,
menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
3.7 Memahami hikmah sujud
syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
|
3.7.1. Menjelaskan ketentuan sujud syukur
3.7.2. Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
3.7.3. Menjelaskan tata cara sujud sahwi
3.7.4. Menjelaskan tata cara sujud tilawah
3.7.5. Menjelaskan hikmah sujud sahwi
3.7.6. Menjelaskan hikmah sujud syukur
|
|
4
|
KI-1. Menghargai
dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4. Mengolah,
menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
3.8 Memahami hikmah puasa
wajib dan sunnah
|
3.8.1. Menjelaskan pengertian puasa
3.8.2. Menjelaskan ketentuan puasa wajib
3.8.3. Menjelaskan dalil naqli puasa
3.8.4. Menunjukkan macam-macam puasa wajib
3.8.5. Menjelaskan hikmah puasa sunah
|
|
5
|
KI-2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4. Mengolah,
menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
2.7 Menghargai perilaku semangat menumbuh
kembangkan ilmu pengetahuan sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah
(al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir) dan Q.S. al- Mujadilah /58: 11
dan ar-Rahman /55: 33 serta hadis terkait.
2.8 Meneladani semangat ilmuwan muslim dalam
menumbuh kembangkan ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari.
3.10 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan sampai masa Umayyah dan masa Abasiyyah.
4.10 Merekonstruksi sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
ilmu pengetahuan sampai masa Umayyah dan masa Abasiyyah untuk kehidupan
sehari-hari.
|
2.8.1 Terbiasa Meneladani semangat ilmuwan muslim dalam menumbuh kembangkan ilmu pengetahuan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10.1.
Menjelaskan
perkembangan pada masa Umayah
3.10.2.
Menyebutkan puncak
kejayaan pada masa Umayah.
3.10.3.
Menyebutkan
penemuan penemuan zaman Umayah
3.10.4.
Menjelaskan
perkembangan kebudayaan pada masa Umayyah.
3.10.5.
Menyebutkan tokoh
dibidang fiqh pada masa bani Umayyah.
3.10.6.
Menyebutkan tokoh
dibidang Fisika pada masa bani
Umayyah..
3.10.7.
Menjelaskan
perrkembanhan wilayah islam pada masa bani Umayyah
3.10.8.
Menjelaskan hikmah
mempelajari sejarah pertumbuhan Islam pada masa umayyah.
4.10.1.
Merekonstruksikan pertumbuhan ilmuan pada masa umayah ke masa sekarang
4.10.1. Menampilkan perilaku orang yang mencerminkan
sebagai ilmuwan muslim
|
|
6.
|
KI-1. Menghargai
dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4. Mengolah,
menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
1.1 Menghayati al-Qurān sebagai
implementasi dari pemahaman rukun iman.
2.2 Menghargai perilaku hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
an-Nisa /4: 36 dan hadis terkait
2.4 Menghargai perilaku rendah
hati, hemat, dan hidup sederhana sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
al-Furqan /25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 27 dan hadis terkait
3.1 Memahami makna Q.S.
al-Furqan /25:63 dan Q.S. al-Isra’/17: 27 serta hadis terkait.
4.1.1 Membaca Q.S. al-Furqan /25:63
dan Q.S. al-Isra’/17: 27 dengan tartil.
4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Furqan /25:63 dan Q.S. al-Isra’/17: 27
serta hadis terkait.
|
1.1.1 Membiasakan diri menghayati Al-Quran
sebaga implementasi dari rukun iman
2.4.1 Menampilkan contoh perilaku rendah hati, hemat dan hidup sederhana sebagai
implementasi dari surah Q.S. Al Furqan
(25): 63, Q.S. Al Isra’(17): 27 dan hadits terkait
3.1.1
Menyebutkan
arti Q.S. Al Furqan (25): 63, Q.S. Al
Isra’(17): 27 dan hadits terkait
3.1.2 Menjelaskan makna isi kandungan Q.S. Al Furqan (25): 63, Q.S. Al
Isra’(17): 27 dan hadits terkait
4.1.1
Menerapkan bacaan Al syamsiyah dan Al-qomariah
dalam membaca Q.S. Al Furqan (25): 63, Q.S. Al
Isra’(17): 27 dan hadits terkait
4.1.2. Membaca Q.S. Al Furqan (25): 63,
4.1.3. Membaca Q.S. Al Isra’(17): 27 dan hadits terkait
4.2.1 Melafalkan hafalan Q.S. Al Furqan (25): 63, Q.S. Al Isra’(17): 27 dan hadits
terkait
|
|
|
|
|
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar