Pemetaan Materi PAS B. Indo Kelas 8 Kurikulum 2013

PEMETAAN MATERI SOAL BAHASA INDONESIA SMP KELAS VIII

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SEKOLAH KURIKULUM 2013

NO.	KOMPETENSI DASAR	JENIS TEKS	INDIKATOR	INDIKATOR SOAL
1	3.1    Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks fabel	Mampu menentukan struktur teks fabel Mampu menentukan unsur bahasa teks fabel	o   Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan struktur teks tersebut dengan benar. o   Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan kalimat yang mengandung kata sandang dengan benar. o   Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan kalimat yang mengandung kata hubung perturutan dengan benar.
.2	3.2    Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks fabel	Mampu membedakan struktur teks fabel dengan teks cerpen	o   Disediakan tabel yang berisi perbedaan struktur teks fabel dan teks cerpen secara acak, peserta didik dapat menentukan perbedaan struktur kedua teks tersebut dengan benar. o   Disajikan dua kutipan teks yang berbeda (fabel dan cerpen), peserta didik dapat menentukan jenis teks tersebut dengan benar.
3	3.3    Mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks fabel	Mampu mengklasifikasi teks fabel Menentukan bukti fabel fiksi ilmiah	o   Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan klasifikasi teks tersebut dengan benar. o   Disajikan kutipan fabel fiksi ilmiah, peserta didik dapat menentukan bukti penerapan sains dan teknologi dalam teks tersebut dengan benar.
4	3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan	Teks fabel	Mampu mengidentifikasi kekurangan teks fabel	o   Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan kekurangan (kesalahan) teks dari segi penggunaan ejaan dan tanda baca dengan benar. o   Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan kekurangan (kesalahan) teks dari segi penggunaan pilihan kata dengan benar o   Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan kekurangan (kesalahan) teks dari segi penggunaan kata penghubung dengan benar.
5	4.1    Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan	Teks fabel	Menentukan tema  cerita Menentukan pesan  moral Menentukan karakter tokoh Menentukan bukti karakter tokoh Menjawab pertanyaan	o   Disajikan kutipan cerita fabel, peserta didik dapat menentukan tema cerita dengan tepat. o   Disajikan kutipan cerita fabel, peserta didik dapat menentukan pesan moral yang terdapat dalam cerita  dengan tepat. o   Disajikan kutipan cerita fabel, peserta didik dapat menentukan karakter tokoh  dalam cerita  dengan tepat. o   Disajikan kutipan cerita fabel, peserta didik dapat menentukan bukti karakter tokoh  dalam cerita  dengan tepat. o   Disajikan kutipan cerita fabel, peserta didik dapat menentukan pertanyaan ynag jawabannya ada  dalam cerita tersebut dengan tepat.
6	4.2    Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  sesuai dengan karakteristik teks  yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan	Teks fabel	o   Menyusun teks cerita moral/fabel	o   Disajikan 5-6 kalimat cerita fabel yang disusun acak, peserta didik dapat menyusun menjadi cerita fabel yang logis.
7	4.3    Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan	Teks fabel	o   Menentukan amanat cerita moral/fabel o   Perbaikan penggunaan kata depan dan awalan di o   Perbaikan penggunaan kata sandang sang dan si o   Perbaikan struktur kalimat	o   Disajikan kutipan cerita fabel, peserta didik dapat menentukan amanat cerita dan alasannya dengan tepat. o   Disajikan kutipan cerita fabel yang menggunakan awalan dan kata depan di yang tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikan yang tepat o   Disajikan kutipan cerita fabel yang menggunakan kata sandang sang dan si yang tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikan yang tepat o   Disajikan kutipan cerita fabel yang menggunakan struktur kalimat  yang tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikan yang tepat
8	4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan		o   Menentukan kalimat topik o   Meringkas teks cerita moral/fabel	o   Disajikan kutipan cerita fabel, peserta didik dapat menentukan kalimat topik yang tepat o   Disajikan cerita fabel pendek, peserta didik dapat menentukan bentuk ringkas dari cerita tersebut dengan tepat
				o
9	3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks Biografi	Mampu menentukan struktur teks biografi Mampu menentukan unsur kebahasaan teks biografi	o   Disajikan kutipan teks biografi, peserta didik dapat menentukan struktur teks tersebut dengan benar. o   Disediakan kutipan teks biografi, peserta didik dapat menentukan kalimat yang mengandung konjungsi intrakalimat dengan benar. o   Disediakan kutipan teks biografi, peserta didik dapat menentukan kalimat yang mengandung kata rujukan dengan benar. o   Disediakan kutipan teks biografi, peserta didik dapat menentukan kalimat kompleks yang terdapat dalam  teks tersebut dengan benar.
10	3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks biografi	Mampu membedakan teks biografi dengan teks cerpen	o   Disediakan tabel yang berisi perbedaan struktur teks biografi dan teks cerpen secara acak, peserta didik dapat menentukan perbedaan struktur kedua teks tersebut dengan benar. o   Disajikan dua paragraf bagian isi, peserta didik dapat menentukan jenis teksnya (biografi,cerpen) dengan benar.
11	3.3 Mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks biografi	Mampu mengklasifikasi teks biografi	o   Disajikan paragraf teks biografi,  peserta didik dapat menentukan klasifikasi teks tersebut termasuk perjalanan karir dan atau perjalanan hidup dengan benar.
12	3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan	Teks biografi	Mampu ngidentifikasi kekurangan teks deskripsi	o   Disajikan kutipan teks biografi, peserta didik dapat menentukan kekurangan (kesalahan) teks dari segi penggunaan tanda baca dengan benar. o   Disajikan kutipan teks biografi, peserta didik dapat menentukan kekurangan (kesalahan) teks dari segi penulisan kata baku dengan benar. o   Disajikan kutipan teks biografi, peserta didik dapat menentukan kekurangan (kesalahan) teks dari segi keefaktivan kalimat dengan benar.
13	4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan	Teks biografi	o  Menentukan makna kata dalam kalimat o  Menentukan makna kalimat dalam paragraf o  Menentukan isi teks	o   Disajikan teks biografi, peserta didik dapat menentukan arti istilah dalam teks tersebut dengan benar. o   Disajikan teks biografi, peserta didik mampu menentukan kalimat pertanyaan yang jawabannya terdapat di dalam teks dengan benar. o   Disajikan teks biografi, peserta didik mampu menentukan keistimewaan tokoh dengan benar. o   Disajikan teks biografi, peserta didik mampu menentukan hal yang dapat diteladani tokoh tersebut dengan benar.
14	4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi  sesuai dengan karakteristik teks  yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan	Teks biografi	o  Menyusun teks Biografi	o   Disajikan 5-6 kalimat teks biografi yang disusun acak, peserta didik dapat menyusun menjadi teks biografi yang logis o   Disajikan teks biografi yang dua bagian kalimatnya dirumpangkan, peserta didik mampu menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut
15	4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan	Teks biografi	Mampu merevisi unsur kebahasaan teks	o   Disajikan paragraf teks biografi yang terdapat penggunaan kalimat majemuk yang tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikan kalimat tersebut dengan tepat. o   Disajikan teks biografi yang menggunakan konjungsi korelatif yang tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikan yang tepat. o   Disajikan kutipan teks biografi yang terdapat penulisan gelar yang tidak tepat, peserta didik dapat menentukan penulisan gelar yang tepat.
16	4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan	Teks biografi	o   Meringkas teks Biografi	o   Disajikan paragraf teks biografi, peserta didik dapat menentukan ringkasan teks tersebut yang tepat.
			o	o
17	3.1  Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks Prosedur	o   Menentukan struktur teks prosedur o   Menentukan ciri bahasa teks prosedur	o   Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat menentukan struktur teks tersebut dengan benar o   Disajikan tabel yang berisi ciri bahasa teks prosedur, peserta didik dapat menentukan ciri bahasa teks prosedur yang tepat
18	3.2    Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks prosedur	o   Membedakan teks	o   Disajikan dua teks ( prosedur dan eksposisi/observasi), peserta didik dapat menentukan jenis teks dengan tepat o   Disajikan tabel berisi ciri kebahasaan (prosedur dan eksposisi), peserta didik mampu menentukaan perbedaan ciri kebahasaan kedua teks tersebut
19	3.3    Mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan	Teks prosedur	o   Menentukan klasifikasi teks	o   Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menentukan klasifikasi teks tersebut dengan tepat
20	3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan	Teks prosedur	o   Menentukan kekurangan teks o   Menentukan kekurangan teks dari segi kalimat tidak efektif	o   Disajikan teks prosedur yang  struktur teksnya tidak lengkap, pesera didik dapat menentukan kekurangan teks tersebut dengan tepat. o   Disajikan teks prosedur yang mengandung kalimat tidak efektif, peserta didik dapat menentukan pilihan kata yang tidak efektif dengan tepat.
21	4.1  Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan	Teks prosedur	o  Menentukan makna kata dalam kalimat o  Menentukan makna kalimat dalam paragraf	o   Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menentukan arti istilah dalam teks tersebut dengan benar. o   Disajikan teks prosedur yang dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan istilah yang tepat untuk melengkapi teks tersebut